بداية اطرح السلام واسجل اليوم والتاريخ على اللوح واسم الموضوع ( طرق ايجاد ميل الدالة الخطية ) ثم اطلب منهم ان يخرجوا الكتب والدفاتر والتركيز معي. امهد لهم الموضوع بأسئلة تمهيدية مثل: كيف يمكننا معرفة ميل دالة عن طريق رسمتها؟ وهكذا...
ومن ثم قوم بتذكيرهم من خلال اسئلة مطروحة على اللوح
قوم بعرض ابلت على الجیوجبرا واقوم بإرشاد الطلاب لكي یستنتجوا طریقة ایجاد المیل عن طریقة الرسم.
بعد اكتشاف طريقة ایجاده الاولى (عن طريق الرسم) سأعرض شرائح تحتوي على تلخيص لما قمنا باكتشافه وتكملة الشرح عن الطريقة الاخرى والتي هي (ایجاد المیل عن طريق نقطتين) وسأقوم خلال الدرس بتجسيد الشرح من خلال التمارين والامثلة. عن طريق عارضة وكما تحتوي هذه العارضة على نشاط على التلاميذ القيام به. ثم اقوم بتلخيص ومناقشة المادة مع الطلاب .
بعد ذلك أقسم التلاميذ لمجموعات كل مجموعة 5 تلاميذ من خلال اعطاء التلاميذ الأرقام من 1 الى 5 . ( في المجموعة 5 أرقام مختلفة) وأقوم بإعطاء كل مجموعة ورقة عمل لبحث دالة تختلف عن المجموعات الاخرى ،تحتوي على أسئلة عليهم الاجابة عليها ورسم الدالة الخطية ومن ثم التأكد من الحل وأن الرسم صحيح عن طريق برنامج جيوجبرا . بعد ذلك أطلب من التلاميذ انشاء مجموعات جديدة كل مجموعة تحتوي على التلاميذ التي لها نفس الرقم . واقوم بإعطاء المجموعة ابليت في الجيوجبرا يحوي على أكثر من دالة وعلى
الطلاب ايجاد الميل هذه الدوال بالطريقتين والاجابة على الأسئلة المختلفة.
أقوم بتلخيص النقاط الاساسية لدرس مع التلاميذ.
وعلى التلاميذ عرض ما قاموا به في كل مجموعة .